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Leer el marco
- Áreas y competencias
- Niveles de progresión
- Práctica pedagógica y tecnología
- SELFIEforTEACHERS y autoevaluación
Sobre este curso
La competencia digital docente se demuestra en decisiones y prácticas, no en una lista de herramientas. El curso ayuda a leer el marco, identificar el nivel de partida, seleccionar evidencias y construir un portfolio que permita explicar qué se hace, por qué y qué conviene mejorar.
A quién se dirige
Profesorado, responsables CompDigEdu, mentores, asesores de formación y equipos directivos.
Qué se lleva el grupo
- Mapa personal
- Inventario de evidencias
- Entrada de portfolio
- Plan de mejora
Objetivos
Al finalizar, las personas participantes podrán
01
Comprender las áreas y niveles de progresión de DigCompEdu y del MRCDD.
02
Analizar la práctica docente y localizar evidencias pertinentes.
03
Documentar decisiones, materiales, evaluación y reflexión profesional.
04
Construir un portfolio y un plan de mejora asumible.
Formatos y forma de trabajo
Tres formatos posibles, una misma manera de trabajar
Divulgación
Ponencia
1–2 horas
- Sesión expositiva
- Panorama y ejemplos
- Demostraciones en vivo
- Coloquio con el grupo
Práctica
Taller
5 horas
- Sesión concentrada
- Demostraciones breves
- Trabajo sobre un caso
- Producto o decisión final
Formación completa
Curso
15 horas
- Contenidos por bloques
- Práctica acompañada
- Aplicación al contexto
- Tarea o proyecto final
Aprender haciendo
Las explicaciones se alternan con análisis de casos, pruebas guiadas y trabajo sobre materiales de las personas participantes. Cada actividad termina con una decisión, un recurso o un diseño que puede revisarse y utilizarse después de la formación.
La propuesta se adapta al punto de partida del grupo. Antes de la formación se acuerdan herramientas, cuentas necesarias, modalidad y producto final.
Estructura y contenidos
Cuatro bloques, del concepto a los límites
2
Buscar evidencias
- Qué demuestra una competencia
- Contexto y autoría
- Licencias y protección de datos
- Evidencias débiles y evidencias útiles
3
Construir el portfolio
- Arquitectura y navegación
- Selección y explicación
- Reflexión sobre la práctica
- Accesibilidad y mantenimiento
4
Seguir aprendiendo
- Brechas y prioridades
- Objetivos de desarrollo
- Acompañamiento entre iguales
- Revisión periódica del portfolio
Actividades y condiciones
Qué se hace y cómo se ajusta
Actividades de aplicación
- Relacionar una práctica con áreas y competencias del marco.
- Revisar evidencias y decidir cuáles conservar.
- Crear una entrada completa del portfolio.
- Redactar un plan de mejora con una evidencia verificable.
Condiciones
- Modalidad presencial, en línea o combinada.
- Calendario, plataforma y número de participantes acordados con la entidad.
- Ejemplos y actividades adaptados a la etapa educativa y al punto de partida del grupo.
- Condiciones adaptables a la entidad solicitante.
Experiencia relacionada. Base del programa BrickAula y de talleres de portfolio y competencia digital docente.