1
Cómo piensa un grupo
- Seguridad y contribución
- Diversidad de perspectivas
- Ideas, autoría y renuncia
- Señales de inteligencia colectiva
Sobre este curso
Un claustro reúne experiencia, conocimiento y motivaciones distintas. La calidad del trabajo depende de cómo se reparte la participación, cómo se toman decisiones y qué ocurre con las ideas que no salen adelante. La formación permite observar esas dinámicas y ensayar formas concretas de mejorarlas.
A quién se dirige
Claustros, equipos de proyecto, coordinación, departamentos y organizaciones educativas.
Qué se lleva el grupo
- Diagnóstico de equipo
- Técnicas de decisión
- Agenda rediseñada
- Pauta de seguimiento
Objetivos
Al finalizar, las personas participantes podrán
01
Reconocer dinámicas que favorecen o empobrecen la inteligencia colectiva.
02
Comprender motivaciones, roles y formas de participación dentro del grupo.
03
Aplicar técnicas para pensar, priorizar y decidir de manera compartida.
04
Diseñar reuniones con propósito, tiempos, responsabilidades y seguimiento.
Formatos y forma de trabajo
Tres formatos posibles, una misma manera de trabajar
Divulgación
Ponencia
1–2 horas
- Sesión expositiva
- Panorama y ejemplos
- Demostraciones en vivo
- Coloquio con el grupo
Práctica
Taller
4 horas
- Sesión concentrada
- Demostraciones breves
- Trabajo sobre un caso
- Producto o decisión final
Formación completa
Curso
12 horas
- Contenidos por bloques
- Práctica acompañada
- Aplicación al contexto
- Tarea o proyecto final
Aprender haciendo
Las explicaciones se alternan con análisis de casos, pruebas guiadas y trabajo sobre materiales de las personas participantes. Cada actividad termina con una decisión, un recurso o un diseño que puede revisarse y utilizarse después de la formación.
La propuesta se adapta al punto de partida del grupo. Antes de la formación se acuerdan herramientas, cuentas necesarias, modalidad y producto final.
Estructura y contenidos
Cuatro bloques, del concepto a los límites
2
Motivaciones y poder
- Significación y pertenencia
- Control y responsabilidad
- Motivaciones visibles y ocultas
- Equilibrio de participación
3
Decidir juntos
- Generar antes de valorar
- Criterios y prioridades
- Consentimiento, consenso y decisión
- Registro de desacuerdos
4
Reuniones que avanzan
- Propósito y agenda
- Roles y tiempos
- Acuerdos y responsables
- Seguimiento y revisión
Actividades y condiciones
Qué se hace y cómo se ajusta
Actividades de aplicación
- Diagnosticar una reunión habitual sin personalizar el problema.
- Ensayar una técnica de generación y otra de priorización.
- Rediseñar una agenda con decisiones y responsables.
- Crear una pauta de observación para el equipo.
Condiciones
- Modalidad presencial, en línea o combinada.
- Calendario, plataforma y número de participantes acordados con la entidad.
- Ejemplos y actividades adaptados a la etapa educativa y al punto de partida del grupo.
- Condiciones adaptables a la entidad solicitante.
Experiencia relacionada. Tema trabajado en cursos sobre grupos inteligentes, inteligencia colectiva y comunicación en claustros.